Everyone Can Create：用 iPad 把創意帶進課堂
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門市裡常遇到老師拿著學校配的 iPad 來問：「這台除了查資料、看影片，到底能在課堂上幹嘛？」十之八九，他們其實已經有 Everyone Can Create 需要的一切，只是沒人告訴他們從哪打開第一個 App。
先把最容易誤會的事講清楚：Everyone Can Create 不是要你再買一套軟體。它是 Apple 為 K–12 教育做的免費課程框架，跟 Everyone Can Code 是同一個家族。Apple 給的是免費 PDF 課程指南、教學影片和一份 App 建議清單，要你用的全是 iPad 上本來就有、或免費下載得到的工具：GarageBand、Keynote、相機與照片、Clips。iPadOS 17 以上完整支援，不用額外採購。
它背後的立場我蠻認同——創意表達本身就是學習，不是美術課的專利。所以課程刻意切成四個媒介，每個對應不同 App：
- 音樂 → GarageBand（免費，隨 iPad 附贈）
- 圖像 → 內建相機＋照片 App，進階可搭 Keynote 排版
- 影片 → Clips（App Store 免費下載）或 iMovie
- 素描 → Keynote 繪圖工具，或協力廠商 App（例如 Procreate）
繁中版的課程指南 PDF 可以在 apple.com/tw/education/k12/ 搜「Everyone Can Create」找到，列印或 AirDrop 給同事都行。
老師最常接著問的是：「這跟我的課有什麼關係？」舉個社會課的實際例子。教「家鄉的記憶」這個單元，與其發學習單，讓學生拿 iPad 去拍社區的照片，回來在 Keynote 裡加手繪標記、錄一段旁白音軌，最後匯出成一支 90 秒短片交作業。整段流程用的全是免費內建工具，作品還比學習單耐看太多。
開課前，先把 iPad 環境顧好
這一步偷懶，課堂一定亂。學校統一 MDM 管理的 iPad 通常 App 都裝好了；如果是學生自帶裝置（BYOD），務必請他們課前自己確認過一遍。
先確認該有的 App 都在。GarageBand 容易被系統的「卸載未使用的 App」清掉，到 設定 → 一般 → iPhone 儲存空間 看一下還在不在。Clips 和 iMovie 則直接去 App Store 搜尋免費下載，認明是 Apple 出的那兩個。相機和照片是內建的，正常不會不見。
如果是學生用的 iPad，建議順手把相機限制設好。前往 設定 → 螢幕使用時間 → 內容與隱私權限制 → 允許的 App，確認「相機」是開的。想讓學生只能拍照、不能亂翻相簿，就進 設定 → 螢幕使用時間 → 內容與隱私權限制 → 照片，選「加入照片」但關掉「iCloud 照片」。
最後留兩分鐘做個暖身。讓學生打開 GarageBand，點右上角「+」新增專案，選「Smart Drums」，放他們亂按 30 秒。聽起來很隨便，但這招對最抗拒的學生特別有效——一旦發現亂按也能出聲音，緊張感馬上掉下來，你後面什麼都好教。
四條路徑，挑一條先上手就好
別想著一次全做。四個媒介各有適合的科目，先挑跟你下週進度最搭的那條。
音樂路徑：GarageBand 配樂小作家。 適合國語的詩詞朗讀配樂、自然的生態紀錄片配樂，或綜合活動。做法是打開 GarageBand 新增專案、選「Live Loops」，讓學生從右上角「Apple Loops」找素材，關鍵字打「nature」或「calm」就有一堆。把幾個片段拖進格子、按播放感受組合。要錄朗讀的話，切到「Tracks」視圖，點「+」選「Audio Recorder」，按紅色錄音鍵就能錄。完成後點左上角「我的歌曲」，長按檔案 → 分享 → 選「歌曲」格式 → AirDrop 給老師。一整輪大概 25 到 30 分鐘，全程不用看樂譜，這點很關鍵。
圖像路徑：相機構圖課。 適合自然的生物觀察記錄、美術、社會。我自己只會教一個概念——三分法則。先到 設定 → 相機 把「格線」打開，讓學生走出教室拍 5 張「主角不在正中間」的照片，回來在照片 App 用「標記」工具加文字說明。比放一整節簡報講構圖有用多了。
影片路徑：Clips 一分鐘自我介紹。 適合英語口說、班會、生涯規劃。Clips 最強的地方是自動字幕（Live Titles），講中文或英文都能即時跑出字幕，學生不用手動打字。打開 Clips 後按黃色圓圈錄影（要持續錄得長按），說話時螢幕下方就會出現字幕預覽，錄完還能加貼紙、濾鏡、背景音樂，最後點右上角「⬆」分享到相簿或傳給老師。
素描路徑：Keynote 圖解筆記。 Keynote 內建的「即時繪圖」很多人沒注意到：插入 → 繪圖，就能用手指（有 Apple Pencil 更好）直接在投影片上畫。讓學生在 Keynote 裡畫一張「我心目中的食物鏈」，配上箭頭標籤，記得住的程度比填學習單高一截。
作業怎麼收、家長怎麼講
收作業其實不用第三方平台。最乾脆的做法就是讓學生 AirDrop 把成品傳到老師的 iPad 或 Mac。班級人數多、AirDrop 會塞的話，可以在 Keynote 或 Pages 建一個共享連結讓學生填作業連結（要搭配 iCloud 帳號）。
至於家長那關，這幾年最常被質疑的就是「是不是讓孩子在學校玩手機」。一句話通常能擋掉大半疑慮，放進聯絡簿或 LINE 群都行：孩子今天用 iPad 上的免費 App 做了一個創作作業，不是在玩手機，是在練習用不同媒介表達想法。
兩個現場一定被問的問題
學校沒有 Apple Pencil，這些還能做嗎？ 能，而且影響比你想的小。Everyone Can Create 本來就是以手指操作為前提設計的，GarageBand、Clips、相機構圖這三條用手指都很順。真正有差的只有素描路徑，但就算是 Keynote 繪圖，用手指畫也完全做得出來，Procreate 才是 Pencil 加分最多的場合。
學生作品存進 iCloud，家長會不會看到？ 預設不會。學生 Apple ID 的 iCloud 照片只有帳號本人看得到，除非主動開了「家庭共享」或「共享相簿」。保險起見，第一堂課就帶學生確認一次 設定 → [學生姓名] → iCloud → iCloud 照片，把「與家人共享」確認在關閉狀態，隱私這關先顧好。
說到底，這套東西的門檻從來不是設備，是有沒有人陪你把第一堂課跑過一遍。如果你想實際摸摸看哪種 iPad 適合班級配置、或想對著機器把上面這些步驟走一輪，歡迎到 iLab 來店，也可以先用 選機小幫手 抓個方向再來。